Формирование моторного праксиса в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

Abstract

В данной работе рассматриваются вопросы оптимизации логопедической работы со старшими дошкольниками с псевдобульбарной дизартрией в структуре преодоления фонетико-фонематического недоразвития речи путем активного включения в коррекционный процесс дифференцированно подобранных методов и приемов формирования моторного праксиса. Представлен анализ медицинской, психолого-педагогической и логопедической литературы по использованию современной технологии биоэнергопластики, который показывает, что этот метод существенно ускоряет исправление неправильно произносимых звуков, голосовых нарушений и недоразвития фонематического слуха и восприятия у детей с нарушенными кинестетическими ощущениями. Анализ данных нашей работы показал у обучающихся положительную динамику, как уровня сформированности фонетико-фонематической стороны речи, так и развития моторного праксиса. Таким образом, анализ и сопоставление результатов контрольного эксперимента с результатами констатирующего эксперимента путем математических расчетов подтверждают выдвинутую гипотезу об эффективности использованной нами педагогической технологии.