Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10991
Title: | Коррекционная работа по развитию словаря обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках чтения |
Authors: | Головлева, В. Н. |
metadata.dc.contributor.advisor: | Христолюбова, Л. В. |
Issue Date: | 2019 |
Abstract: | Дипломная работа выполнена на девяносто двух страницах, состоит из введения, трех глав и списка литературы, состоящего из 60 литературных источников и приложений. Первая глава работы ""Теоретические основы развитии словаря обучающихся с интеллектуальными нарушениями"" раскрывает понятия словарной работы, представляет психолого-педагогическую характеристику обучающихся с интеллектуальными нарушениями, выделяет особенности словаря с интеллектуальными нарушениями. Вторая глава посвящена исследованию словаря обучающихся с интеллектуальными нарушениями, приводится анализ программы по чтению младших школьников с интеллектуальными нарушениями и констатирующий эксперимент. В третьей главе раскрывается коррекционная работа по развитию словаря младших школьников, и фиксируются результаты работы по данному направлению. Результаты данного исследования могут быть использованы в коррекционной работе по развитию словаря на уроках чтения, а так же в работе учителей-дефектологов. |
Keywords: | СЛОВАРНАЯ РАБОТА ЧТЕНИЕ ОБУЧАЮЩИЕ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ |
URI: | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10991 |
metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Origin: | Кафедра теории и методики обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья |
Institute: | Институт специального образования |
Department: | Кафедра теории и методики обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья |
Appears in Collections: | Выпускные квалификационные работы |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Golovleva.jpg | 206,78 kB | JPEG | View/Open | |
Golovleva.pdf | 1,85 MB | Adobe PDF | View/Open |
Show full item record
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.