Предупреждение нарушений письма у старших дошкольников с псевдобульбарной дизартрией на занятиях по обучению грамоте в детском саду

Abstract

В работе рассматриваются научно – теоретические подходы к проблеме изучения звукопроизносительной стороны речи у детей с псевдобульбарной дизартрией, приводится логопедическая работа по предупреждению нарушений письма у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией на занятиях по обучению грамоте, указаны результаты обследования уровня сформированности звукопроизносительной стороны речи до обучающего эксперимента и после, сделаны выводы об эффективности коррекционной логопедической работы на занятиях по обучению грамоте.