Формирование произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте

Abstract

Данная ВКР была посвящена проблеме произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте. В ходе исследования была определена сущность понятия внимание, произвольное внимание, и основные составляющие: устойчивость, концентрация, распределение, объем, продуктивность, переключаемость, а также были определены особенности формирования произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте. На основе вышеперечисленных данных, была составлена и введена программа формирования произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте. По результатам исследования был сделан вывод, что для эффективности развития произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте необходимо не только проведение программы, содержащей в себе комплекс упражнений и игр, направленных на развитие произвольного внимания, но и совместное общение и взаимодействие со взрослыми.