Модель профессионального самоопределения старшеклассников

Abstract

1. Выбор профессии является центральной задачей старшего школьника. 2. Профессиональное самоопределение – это сложный психологический процесс, который включает в себя жизненные ориентиры, познавательные интересы, профессиональную направленность, а также профессиональные планы подростков. 3. Сфера жизненных ориентиров подростков отражает их эмоционально-нравственные позиции, ориентацию на ближние перспективы и прагматическую ориентацию. Наиболее выраженными у подростков оказалась ориентация на ближние перспективы. Таким образом современные старшеклассники озабочены задачей непосредственного выбора образования и профессии при достаточно слабой ориентации на долгосрочные планы построения карьеры и пользу, приносимую профессией обществу. 4. Профессиональный выбор подростки связывают прежде всего с материальными интересами, при этом у них отсутствует социальный мотив, подростки не связывают профессию со своей будущей жизнью, не рассматривают выбор профессии как средство достижения социального статуса в будущем. 5. Рост внешней мотивации и ориентация подростков в основном на высокую заработную плату может стать причиной формирования неадекватного профессионального выбора.6. В ходе исследования мы выявили, что профессиональные планы сформированы лишь у 25% старшеклассников, не сформированы – 32% испытуемых, частично сформированы у 43% испытуемых.7. У большинства подростков заявленные профессиональные предпочтения отличаются от истинных, что свидетельствует о незрелости и неразвитости профессионального самоопределения.