1. Электронная библиотека УрГПУ
  2. 2. Научные журналы УрГПУ
  3. Специальное образование
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13715
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЕкжанова, Е. А.ru
dc.contributor.authorСоловьева, И. Л.ru
dc.contributor.authorEkzhanova, E. A.en
dc.contributor.authorSolov'eva, I.. L.en
dc.date.accessioned2020-08-14T08:02:41Z-
dc.date.available2020-08-14T08:02:41Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationЕкжанова Е. А. Психолого-педагогические технологии тьюторского сопровождения детей с ОВЗ на этапе постинтернатной адаптации / Е. А. Екжанова, И. Л. Соловьева // Специальное образование. — 2020. — № 1 (57). — С. 40-52.ru
dc.identifier.issn1999-6993-
dc.identifier.urihttp://elar.uspu.ru/handle/uspu/13715-
dc.description.abstractThe article deals with the problem of psycho-pedagogical support for children with disabilities by a tutor and other specialists of the pedagogical support services at the stage of leaving secondary schooling and entering the world of adult life.en
dc.description.abstractСтатья посвящена проблеме психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ усилиями тьютора на этапе завершения периода школьного обучения и вхождения воспитуемого во взрослую жизнь.ru
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoruen
dc.publisherУральский государственный педагогический университетru
dc.relation.ispartofСпециальное образование. 2020. № 1 (57)ru
dc.subjectОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКАru
dc.subjectДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫru
dc.subjectСОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКАru
dc.subjectТЬЮТОРСТВОru
dc.subjectТЬЮТОРЫru
dc.subjectТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬru
dc.subjectПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕru
dc.subjectПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИru
dc.subjectПОСТИНТЕРНАТНАЯ АДАПТАЦИЯru
dc.subjectАДАПТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВru
dc.subjectШКОЛЬНИКИru
dc.subjectТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЯru
dc.subjectДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯru
dc.subjectОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯru
dc.subjectОВЗru
dc.subjectВЗРОСЛАЯ ЖИЗНЬru
dc.subjectШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫru
dc.subjectИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫru
dc.subjectПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬru
dc.subjectИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯru
dc.subjectTUTORSHIPru
dc.subjectPSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORTru
dc.subjectPSYCHO-PEDAGOGICAL TECHNOLOGIESru
dc.subjectADAPTATION AFTER LEAVING A BOARDING SCHOOLru
dc.subjectADVANCEMENTru
dc.subjectCRITERIA OF EFFECTIVENESSru
dc.subjectTUTOR SUPPORTru
dc.subjectCHILDREN WITH DISABILITIESru
dc.titleПсихолого-педагогические технологии тьюторского сопровождения детей с ОВЗ на этапе постинтернатной адаптацииru
dc.title.alternativePsycho-pedagogical technologies of tutor support for children with disabilities during their adaptation after leaving a boarding schoolen
dc.typeArticleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
local.localtypeСтатьяru
dc.identifier.doi10.26170/sp20-01-03-
Располагается в коллекциях:Специальное образование

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
speo-2020-01-03.pdf527,1 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса Статистика




Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
Размещение материалов в ЭБ УрГПУ осуществляется в соответствии с законодательством о защите интеллектуальной собственности, Гражданским кодексом РФ часть IV. В случае наличия у автора договорных обязательств перед третьими лицами, ответственность за объем авторских прав, предоставляемых третьим лицам, несет автор.