Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14252
Title: Теоретико-методологическое обоснование условий развития детской одаренности
Other Titles: Theoretical and methodological justification conditions of development of children's giftedness
Authors: Забоева, М. А.
Zaboeva, M. A.
Issue Date: 2019
Publisher: Уральский государственный педагогический университет
Citation: Забоева М. А. Теоретико-методологическое обоснование условий развития детской одаренности / М. А. Забоева // Педагогическое образование в России. — 2019. — № 9. — С. 46-51.
Abstract: The article presents the author's understanding of the theoretical and methodological foundations of the problem of the development of giftedness in preschool children.
В статье представлено авторское осмысление теоретико-методологических основ проблемы развития одаренности у детей дошкольного возраста.
Keywords: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
ОДАРЕННОСТЬ
ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ
РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ
ДОШКОЛЬНИКИ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ
GIFTEDNESS
GIFTED CHILDREN
DEVELOPMENT OF GIFTEDNESS
PRESCHOOLERS
METHODOLOGICAL APPROACH
INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTES
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14252
DOI: 10.26170/po19-09-06
Origin: Педагогическое образование в России. 2019. № 9
Appears in Collections:Педагогическое образование в России

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
povr-2019-09-06.pdf582,24 kBAdobe PDFView/Open



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.