Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14252
Название: Теоретико-методологическое обоснование условий развития детской одаренности
Другие названия: Theoretical and methodological justification conditions of development of children's giftedness
Авторы: Забоева, М. А.
Zaboeva, M. A.
Дата публикации: 2019
Издатель: Уральский государственный педагогический университет
Библиографическое описание: Забоева М. А. Теоретико-методологическое обоснование условий развития детской одаренности / М. А. Забоева // Педагогическое образование в России. — 2019. — № 9. — С. 46-51.
Аннотация: The article presents the author's understanding of the theoretical and methodological foundations of the problem of the development of giftedness in preschool children.
В статье представлено авторское осмысление теоретико-методологических основ проблемы развития одаренности у детей дошкольного возраста.
Ключевые слова: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
ОДАРЕННОСТЬ
ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ
РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ
ДОШКОЛЬНИКИ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ
GIFTEDNESS
GIFTED CHILDREN
DEVELOPMENT OF GIFTEDNESS
PRESCHOOLERS
METHODOLOGICAL APPROACH
INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTES
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14252
DOI: 10.26170/po19-09-06
Источники: Педагогическое образование в России. 2019. № 9
Располагается в коллекциях:Педагогическое образование в России

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
povr-2019-09-06.pdf582,24 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать полное описание ресурса Статистика




Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
Размещение материалов в ЭБ УрГПУ осуществляется в соответствии с законодательством о защите интеллектуальной собственности, Гражданским кодексом РФ часть IV. В случае наличия у автора договорных обязательств перед третьими лицами, ответственность за объем авторских прав, предоставляемых третьим лицам, несет автор.