Проблема формирования профессиональной компетенции будущих дефектологов в процессе подготовки к психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих дошкольников с ОВЗ

Квасова, А. Ю.; Kvasova, A. Y.

doi:10.26170/sp20-03-11

Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14464

Title:	Проблема формирования профессиональной компетенции будущих дефектологов в процессе подготовки к психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих дошкольников с ОВЗ
Other Titles:	Formation of professional competence of future defectologists in the process of their training in psychological and pedagogical support for families raising preschoolers with
Authors:	Квасова, А. Ю. Kvasova, A. Y.
Issue Date:	2020
Publisher:	Уральский государственный педагогический университет
Citation:	Квасова А. Ю. Проблема формирования профессиональной компетенции будущих дефектологов в процессе подготовки к психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих дошкольников с ОВЗ / А. Ю. Квасова // Специальное образование. — 2020. — № 3 (59). — С. 147-157.
Abstract:	The article is devoted to the problem of training defectologists to provide psycho-pedagogical support for families raising preschool children with disabilities. Currently, special (defecto¬logical) education faces the task of searching for most effective ways of training future specialists to work with parents. В статье рассматривается подготовка будущих дефектологов к психолого-педагогическому сопровождению семей в рамках компетентностного подхода.
Keywords:	ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ ДЕФЕКТОЛОГИ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ДЕФЕКТОЛОГОВ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛИ СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНИКИ ОВЗ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЕЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ COMPETENCE-BASED APPROACH TRAINING OF FUTURE DEFECTOLOGISTS STUDENTS-DEFECTOLOGISTS SPECIAL EDUCATION PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT DISABILITIES CHILDREN WITH DISABILITIES PRESCHOOLERS PARENTS DUAL LEARNING
URI:	http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14464
DOI:	10.26170/sp20-03-11
Origin:	Специальное образование. 2020. № 3 (59)
Appears in Collections:	Специальное образование

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
speo-2020-03-11.pdf		661,94 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record