Информационно-коммуникационные технологии как эффективный компонент реабилитационной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями

Приходько, О. Г.; Мануйлова, В. В.; Гусейнова, А. А.; Prikhod'ko, O. G.; Manuylova, V. V.; Guseynova, A. A.

doi:10.26170/sp20-04-05

Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14901

Title:	Информационно-коммуникационные технологии как эффективный компонент реабилитационной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями
Other Titles:	Information and communication technologies as an effective component of the educational rehabilitation environment for children with special educational needs
Authors:	Приходько, О. Г. Мануйлова, В. В. Гусейнова, А. А. Prikhod'ko, O. G. Manuylova, V. V. Guseynova, A. A.
Issue Date:	2020
Publisher:	Уральский государственный педагогический университет
Citation:	Приходько О. Г. Информационно-коммуникационные технологии как эффективный компонент реабилитационной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями / О. Г. Приходько, В. В. Мануйлова, А. А. Гусейнова // Специальное образование. — 2020. — № 4 (60). — С. 57-66.
Abstract:	Статья посвящена раскрытию ключевых вопросов организации и создания информационной образовательной среды в образовательных организациях. The article deals with the key issues of creation and organization of information-educational environment in education institutions. The authors provide a detailed description of the information-educational environmen t, formulate its tasks, and suggest a comprehensive description of information and communication computer-assisted technologies. The issues related to the use of computer training programs, games and exercises in thework with children with special educational needs are covered in detail.
Keywords:	ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИ РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES REHABILITATION ENVIRONMENT DISTANT TECHNOLOGIES SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS EDUCATIONAL REHABILITATION ACTIVITY EDUCATIONAL REHABILITATION ENVIRONMENT
URI:	http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14901
DOI:	10.26170/sp20-04-05
Origin:	Специальное образование. 2020. № 4 (60)
Appears in Collections:	Специальное образование

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
speo-2020-04-05.pdf		667,54 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record