Понятие "любовь к детям" в философско-педагогическом дискурсе

Abstract

Понятие "любовь к детям" занимает одну из ведущих позиций в системе педагогических ценностей, так как является основой педагогического призвания. Принятие педагогом любви к детям является важнейшим условием гуманизации образовании, что отвечает потребностям современного общества и педагогической практики. Однако в условиях стандартизации, технологизации и цифровизации образования в педагогической среде все чаще высказываются противоречивые позиции специалистов разного профиля о значимости любви к детям в педагогической деятельности, сущностных характеристиках данного понятия.

The concept of "love for children" occupies one of the leading positions in the system of pedagogical values, since it is the basis of a pedagogical vocation. The teacher's acceptance of love for children is the most important condition for the humanization of education, which meets the needs of modern society and pedagogical practice. However, in the conditions of standardization, technologization and digitalization of education in the pedagogical environment, contradictory positions of specialists of various profiles are increasingly expressed about the importance of love for children in pedagogical activity, the essential characteristics of this concept.