 |
 |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/1563| Title: | Дифференциальная диагностика — начальный этап интегрированного обучения |
| Other Titles: | Differential diagnostics — the initial phase of integrated education |
| Authors: | Матасов, Ю. Т. |
| Issue Date: | 2015 |
| Publisher: | Уральский государственный педагогический университет |
| Citation: | Матасов Ю. Т. Дифференциальная диагностика — начальный этап интегрированного обучения / Ю. Т. Матасов // Специальное образование. — 2015. — № 1 (37). — С. 37-41. |
| Abstract: | В статье обосновываются оптимальные условия интегрированного обучения. |
| Keywords: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНКЛЮЗИИ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ ОВЗ МОДЕЛИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ |
| URI: | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/1563 |
| Origin: | Специальное образование. 2015. № 1 (37) |
| Appears in Collections: | Специальное образование |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| speo-2015-01-04.pdf | 456,23 kB | Adobe PDF | View/Open |
Show full item record
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.