Изучение уровня развития речи детей младшего школьного возраста в свете требований ФГОС

Abstract

В данной статье автором раскрываются основные положения, связанные с вопросами изучения словаря младших школьников в свете требований федерального государственного образовательного стандарта начального образования. Дано краткое описание диагностики изучения уровня развития богатства речи детей младшего школьного возраста как наиболее важной составляющей процесса формирования коммуникативных универсальных учебных действий, что является основой формирования познавательной деятельности, учебной деятельности.

In this article the author reveals the main provisions related tothe issues of studying the vocabulary of junior schoolchildren in the lightof the requirements of the federal state educational standard of primaryeducation. The brief description of the diagnostics of the study of thelevel of development of the speech richness of children of primary schoolage is given as the most important component of the process of formationof communicative universal educational activities, which is the basis forthe formation of cognitive activity and educational activity. In thepresented research the following positions were considered: the logicalsequence of speech, the development of the content side of speech(sequence, use of various parts of speech and complex sentences), theaccuracy of the use of words, the active vocabulary of students.