Организация деятельности педагога по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в условиях художественно-игровой деятельности.

Abstract

Патриотизм сегодня рассматривается как один из основных ориентиров в воспитании. Пути патриотического воспитания детей дошкольного возраста определены Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Это приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирование представлений о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках. Художественно-игровая деятельность является эффективным средством становления личности детей дошкольного возраста.