Образовательный комикс как средство медиаобразования для восприятия обучающимися нового знания

Abstract

В данной статье рассматривается проблема восприятия учебной информации. Авторы исходили из гипотезы о том, что современные учащиеся, живущие в эпоху цифровых технологий, предпочитают визуальную информацию текстовым документам. Авторский коллектив тщательно проанализировал идеи современных российских и зарубежных ученых, исследующих проблему эффективности визуальной передачи учебного материала, а также проблему потребности Z-поколения в невербальных средствах коммуникации, таких как: схемы, интеллект-карты, комиксы.

This article discusses the problem of perception of educational information. The authors proceeded from the hypothesis that modern students living in the digital age prefer visual information over text documents. The team of authors carefully analyzed the ideas of modern Russian and foreign scientists who are exploring the problem of the effectiveness of the visual transmission of educational material, as well as the problem of the Z-generation’s need for non-verbal communication means, such as: diagrams, mind maps, comics.