Особенности формирования методической культуры магистрантов направления подготовки "Педагогическое образование"

Abstract

Цель описываемого исследования: выделить особенности и разработать модель формирования методической культуры будущих педагогов, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование". При уточнении определения понятия "методическая культура" для разработки методики предложена идея обогащения, которая реализована в "трехмерной" модели по следующим "плоскостям": проектирование преподавателем - совместное проектирование методики, проектирование - совместное оценивание и рефлексия процесса и результатов проектирования и применения методики обучения.

The purpose of the described research: to highlight the features and develop a model for the formation of the methodological culture of future teachers studying in the direction of training "Pedagogical education". When clarifying the definition of the concept of "methodical culture" for the development of a methodology, the idea of enrichment was proposed, which is implemented in a "three-dimensional" model along the following "planes": design by a teacher - joint design of a methodology, design - joint assessment and reflection of the process and results of design and application of teaching methods.