Оценка готовности дошкольников и младших школьников к художественному творчеству методом стандартизации рангов

Abstract

Статья посвящена проблеме оценки готовности дошкольников и младших школьников к художественному творчеству, которое является основой художественно-эстетического развития детей. Благодаря художественному творчеству ребенок формирует свою картину окружающего мира, приобретает индивидуальный опыт в освоении различных культурных средств и формируется как эстетически развитая, творчески активная личность.

The article is devoted to the problem of assessing the readiness of preschoolers and primary schoolchildren for artistic creativity, which is the basis of the artistic and aesthetic development of children. Thanks to artistic creativity, the child forms his own picture of the world around him, acquires individual experience in the development of various cultural means and is formed as an aesthetically developed, creatively active person.