Особенности современных методов изучения школьного буллинга в зарубежной и отечественной научных традициях

Abstract

В своей статье авторы, ориентируясь на многочисленные исследования последних лет, предпринятых в различных дисциплинах социально-гуманитарного цикла (педагогике, психологии и социологии), продолжают подчеркивать актуальность и остросоциальный характер феномена школьного буллинга. Уже достаточно широко изученное социальное явление на Западе сегодня приобретает новые черты и особую специфику проявления в современном российском образовательном пространстве.

In the article the authors focusing on numerous studies of recent years undertaken in various disciplines of the social and humanitarian cycle (pedagogy, psychology and sociology), continue to emphasize the relevance and acute social nature of the phenomenon of school bullying. The already widely studied social phenomenon in the West today is acquiring new features and special specifics of manifestation in the modern Russian educational space.