Исследование жизнестойкости родителей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи

Токарская, Л. В.; Тенкачева, Т. Р.; Лаптева, В. В.; Tokarskaya, L. V.; Tenkacheva, T. R.; Lapteva, V. V.

doi:10.26170/2079-8717_2021_06_09

Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16556

Title:	Исследование жизнестойкости родителей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи
Other Titles:	Research on the Resilience of Parents Raising Children With Severe Speech Impairments
Authors:	Токарская, Л. В. Тенкачева, Т. Р. Лаптева, В. В. Tokarskaya, L. V. Tenkacheva, T. R. Lapteva, V. V.
Issue Date:	2021
Publisher:	Уральский государственный педагогический университет
Citation:	Токарская Л. В. Исследование жизнестойкости родителей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи / Л. В. Токарская, Т. Р. Тенкачева, В. В. Лаптева // Педагогическое образование в России. — 2021. — № 6. — С. 80-90.
Abstract:	В работе по изучению жизнестойкости и индивидуально-психологических особенностей родителей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), приняли участие 53 человека, из них 37 родителей, воспитывающих детей с ТНР, и 16 родителей, воспитывающих детей без особенностей. В исследовании использованы: тест жизнестойкости Мадди, опросник "Совладания со стрессом", диагностика самоактуализации личности (САМОАЛ). В ходе работы была выявлена связь между жизнестойкостью родителей детей с ТНР и их индивидуально-психологическими особенностями. 53 people took part in the study of the resilience and individual psychological characteristics of parents raising children with severe speech impairments (SSI), including 37 parents raising children with SSI and 16 parents raising children with no disabilities. The study used: Muddy's resilience test, the "Coping with stress" questionnaire, diagnostics of personality self-actualization (SAMOAL). In the course of the work, a connection was revealed between the resilience of parents of children with SSI and their individual psychological characteristics.
Keywords:	ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛИ ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ТНР ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ ЛОГОПЕДИЯ СТРЕССЫ СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ THE RESILIENCE OF THE PARENTS FAMILY EDUCATION CHILD-PARENT RELATIONS PARENTS CHILDREN WITH SPEECH IMPAIRMENTS THP SEVERE SPEECH DISORDER SPEECH DISORDERS SPEECH THERAPY STRESS STRESSFUL SITUATIONS SELF-ACTUALIZATION OF PERSONALITY
URI:	http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16556
DOI:	10.26170/2079-8717_2021_06_09
Origin:	Педагогическое образование в России. 2021. № 6
Appears in Collections:	Педагогическое образование в России

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
povr-2021-06-09.pdf		610,82 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record