Коррекция артикуляторно-акустической дисграфии у младших школьников в условиях общеобразовательной школы

Abstract

Письмо играет важную роль в жизни каждого человека, так как оно развивает человека с его психической стороны; обеспечивает общеобразовательную подготовку и влияет на дальнейшее личностное развитие человека. Существуют несколько форм дисграфии: артикуляторно-акустическая, акустическая, дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза, оптическая дисграфия. У детей с артикуляторно-акустической дисграфией отмечаются: нарушения в нервной системе и психике; неустойчивость внимания, задержка речевого развития; нарушения звукопроизношения, бедность словаря, неточность употребления слов; различные двигательные нарушения:нарушенияравновесия,координациидвижений,недифференцированность движений пальцев рук и артикуляционныхдвижений.