Психологическая коррекция интеллектуальной сферы детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха в условиях дистанционного обучения

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена вопросу психологической коррекции интеллектуальной сферы у детей с нарушениями слуха. Рассмотрены возможности работы специального психолога в формате дистанционного обучения с детьми младшего школьного возраста с нарушениями слуха, которые на практике реализуют принцип доступности, индивидуализируют учебный процесс, дает уменьшить разрыв в развитии интеллектуальной сферы между слышащими и неслышащими детьми. Представлена коррекционная программа по коррекции и развитию познавательной, описана частичная апробация программы и анализ возникших трудностей, даны методические рекомендации в адрес специального психолога по дальнейшей апробации программы