Дидактические игры по математике как средство достижения метапредметных результатов обучения

Abstract

В работе определено понятие дидактическая игра и выделена ее структура. Выделены требования к организации и отбору содержания дидактической игры, способствующей достижению метапредметных результатов обучения. Проведен логико-дидактический анализ темы школьного курса математики, на базе которых будут отобраны задания.