Реализация персонализированного подхода для учащихся с инклюзией при обучении математике в 6 классе основной школы

Abstract

В работе проанализированы имеющиеся в школе нормативные документы и возможности организации обучения детей с ОВЗ в инклюзивных классах. Подобраны и адаптированы методы (приемы) обучения учащихся с ОВЗ, необходимые для реализации персонализированной траектории обучения учащихся. Разработаны методические материалы для выстраивания персонализированной траектории обучения математике для учащихся с нарушением в развитии (ОВЗ, УО).