Развитие вариативного мышления учащихся 7-9 классов при решении геометрических задач

Abstract

В работе рассмотрены на основе анализа методической литературы сущность вариативного мышления у учащихся, рассмотрены психолого-педагогические особенности формирования вариативного мышления у учащихся 7-9 класса. Выделены приемы организации учебной деятельности школьников 7-9 класса, направленной на формирование вариативного мышления.