Методика формирования профессионального самоопределения к инженерной деятельности обучающихся средней школы в процессе обучения математике

Abstract

В работе разработана модель профессионального самоопределения к инженерной деятельности в процессе обучения математике. Разработаны требования к отбору математического содержания для формирования профессионального самоопределения к инженерной деятельности в процессе обучения математике.