Формирование познавательных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью в начальных классах школы с опорой на их интерес к дидактическому материалу

Abstract

В работе рассмотрены особенности формирования познавательных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью в начальных классах школы с опорой на их интерес к дидактическому материалу. В исследовании описана эффективность апробации составленной программы по формированию данных умений у обучающихся, рассмотрена характеристика обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).