Использование нейропсихологических технологий в работе по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией.

Abstract

В работе описаны особенности становления фонетико-фонематических компонентов речи у детей нормотипичных и у дошкольников с дизартрией. Было выявлено значение нейропсихологических технологий в работе по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у старших дошкольников с дизартрией. Проведен констатирующий эксперимент, в ходе которого были выделены особенности фонетико-фонематического недоразвития речи. На основе полученных данных была выстроена логопедическая работа с использованием нейропсихологических технологий, а ее эффективность оценена в контрольном эксперименте.