Формирование наглядно-образного мышления у младших школьников с умственной отсталостью посредством конструирования

Abstract

Цель ВКР – на основе анализа результатов педагогического изучения сформированности наглядно-образного мышления у младших школьников с умственной отсталостью составить и апробировать программу курса внеурочной деятельности «Лего-конструирование». В первой главе изучена психолого-педагогическая литература по проблеме исследования. Во второй главе выявлен уровень сформированности наглядно-образного мышления у младших школьников с умственной отсталостью. В третей главе составлена и апробирована программа курса внеурочной деятельности по формированию наглядно-образного мышления посредством конструирования. Разработаны методические рекомендации педагогам по реализации программы курса внеурочной деятельности. В Заключении приведены основные выводы, полученные в результате проведенного исследования.