Использование дидактических игр при формировании фонематических процессов у старших дошкольников с дизартрией

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описано становление фонематических процессов у детей в норме и при патологии, дана психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение сформированности всех компонентов речи у старших дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов. На основе выявленных отклонений определено и раскрыто содержание логопедической работы по коррекции нарушений фонематических процессов с использованием дидактических игр у старших дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии.