Формирование мелодико-интонационных компонентов речевой системы у старших дошкольников с дизартрией

Abstract

Данная квалификационная работа раскрывает тему формирование мелодико-интонационных компонентов речевой системы у старших дошкольников ОНР III уровня, легкая степень псевдобульбарной дизартрии. В процессе исследования использовались методы анализа и обобщения литературных источников, эксперимент, наблюдение, изучения педагогической и медицинской документации ребенка; констатирующий, обучающий и контрольный эксперимент. При проведении констатирующего эксперимента использовались учебно-методические пособия для обследования детей с нарушением речи Н.М Трубниковой и альбом для логопеда О.Б. Иншаковой. После заполнения речевой карты на каждого ребенка был написан перспективный план работы, направленный на коррекцию нарушений, совместно логопеда и воспитателя.