Формирование слухоречевой памяти в логопедической работе по преодолению общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описано становление развития слухоречевой памяти и устной речи у детей в норме, дана клинико-психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с дизартрией. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение слухоречевой памяти, моторики и устной речи у старших дошкольников с дизартрией; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов. На основе выявленных отклонений определено и раскрыто содержание логопедической работы по формированию слухоречевой памяти у старших дошкольников с дизартрией; приведены результаты контрольного исследования, доказывающие эффективность проведенной коррекционно-развивающей работы.