Формирование учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития

Abstract

Целью ВКР является составление, реализация и анализ эффективности программы формирования учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития. Значимым мотивом у младших школьников с ЗПР является стремление избежать неуспеха или наказания, которое является показателем растущей неуверенности в себе и создает отрицательный эмоциональный фон учебной деятельности. Следует отметить, что неблагоприятное развитие учебной мотивации при ЗПР определяется не только объективными трудностями, которые испытывает ребенок в учебной деятельности, но и низкой оценкой ученика, его возможностей и качеств взрослыми и сверстниками, соответствующей атмосферой в классе. Учебная мотивация у детей с ЗПР снижена, что препятствует эффективности усвоения школьных знаний, умений и навыков.