Коррекция свойств памяти у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Abstract

В первой главе выпускной квалификационной работе раскрыт феномен развития памяти в психолого-педагогической литературе, представлена психолого-педагогическая характеристика памяти у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Во второй главе определены этапы, методы и методики исследования и проведена диагностика сформированности свойств памяти у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Третья глава посвящена составлению и апробированию программы психолого-педагогической коррекции недостатков памяти у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. В рамках данной программы разработаны рабочая тетрадь (рассчитана на 33 занятия) и ЛЭПБУК «Память развивай, все запоминай».