Развитие произвольности у старших дошкольников

Abstract

В данной выпускной квалифицированной работе рассматриваются развитие произвольности у старших дошкольников. Это сложное явление в социальном и психологическом плане, эмоциональное состояние дошкольников, обусловленное различными причинами. В исследовании представлены результаты эмпирического изучения уровня произвольности у детей старшего дошкольного возраста, где были использованы методики: «Домик» Н.И. Гуткина, «Да и нет» Н.И. Гуткина и «Графический диктант» Д.Б. Эльконин, также разработаны рекомендации для специалистов по работе с детьми старшего дошкольного возраста.