Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/1933
Название: Моделирование процесса обучения дискуссионному общению на русском языке как неродном
Авторы: Арыпбекова, Д. Д.
Дата публикации: 2015
Издатель: Уральский государственный педагогический университет
Библиографическое описание: Арыпбекова Д. Д. Моделирование процесса обучения дискуссионному общению на русском языке как неродном / Дария Дженишбековна Арыпбекова // Педагогическое образование в России. — 2015. — № 5. — С. 82-87.
Аннотация: Рассматриваются различные формы диалога: неконвенциональные, малопродуктивные, связанные с неприятием позиции собеседника, отстаиванием своей точки зрения как единственно верной (полемика, диспут, прения, дебаты), и конвенциональные (обсуждение, дискуссия). Показаны результаты опытно-экспериментального обучения дискуссионному общению на основе разработанных критериев: умение студентов соблюдать логико- структурную связность; использование студентами метакоммуникативных средств; умение аргументировать свою позицию и вести дискуссию.
Ключевые слова: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
АРГУМЕНТАЦИЯ
ДИАЛОГ
ДИСКУССИОННОЕ ОБЩЕНИЕ
ЛОГИКО-СТРУКТУРНАЯ СВЯЗНОСТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ
МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ДИСКУССИОННОМУ ОБЩЕНИЮ
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/1933
Источники: Педагогическое образование в России. 2015. № 5
Располагается в коллекциях:Педагогическое образование в России

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
povr-2015-05-11.pdf683,77 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.