Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/1939
Название: Педагогический анализ особенностей формирования долгосрочной памяти у студентов-нефилологов
Авторы: Комаров, Д. С.
Дата публикации: 2015
Издатель: Уральский государственный педагогический университет
Библиографическое описание: Комаров Д. С. Педагогический анализ особенностей формирования долгосрочной памяти у студентов-нефилологов / Денис Сергеевич Комаров // Педагогическое образование в России. — 2015. — № 5. — С. 120-127.
Аннотация: Проведен педагогический анализ проблематики формирования долгосрочной памяти у студентов-нефилологов, не имеющих систематизированной языковой базы. Указано на то, что данная проблема стоит очень остро в современной высшей школе, так как не выработаны общие требования к компетенциям, которыми должны овладеть учащиеся. Предложены авторские принципы преодоления языковых проблем при усвоении нового материала.
Ключевые слова: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ДОЛГОСРОЧНАЯ ПАМЯТЬ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД
КОММУНИКАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ
КОМПЕТЕНЦИИ
МОНИТОРИНГ
НЕПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
ОБЪЕМ ЗНАНИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/1939
Источники: Педагогическое образование в России. 2015. № 5
Располагается в коллекциях:Педагогическое образование в России

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
povr-2015-05-16.pdf757,16 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
Размещение материалов в ЭБ УрГПУ осуществляется в соответствии с законодательством о защите интеллектуальной собственности, Гражданским кодексом РФ часть IV. В случае наличия у автора договорных обязательств перед третьими лицами, ответственность за объем авторских прав, предоставляемых третьим лицам, несет автор.