Реализация коррективно-подготовительного аспекта в обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов

Abstract

Определены трудности обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов, среди которых кондициональные трудности выделены в самостоятельную группу; разработаны и обоснованы шесть принципов коррективно-подготовительного обучения иностранному языку студентов неязыковых факультетов; обоснованы принципы коррективно-подготовительного обучения, которое способствует преодолению трудностей изучения иностранного языка и реализует комплекс коррективно-подготовительных упражнений; разработан диагностико-тренировочный комплекс коррективно-подготовительных упражнений по развитию различных речевых умений и преодолению трудностей в процессе изучения иностранного языка.