Развитие учебной мотивации у младших школьников

Abstract

В работе рассматривается изучение теоретических аспектов учебной мотивации младших школьников: раскрыто понятие «учебная мотивация», проводится экспериментальное исследование проблемы развития учебной мотивации у младших школьников, оно состоит из диагностики, реализации программы и оценки ее эффективности. Заключение посвящено формулированию основных выводов теоретической и экспериментальной части, подтверждению гипотезы и определению значимости полученных результатов для дальнейших исследований и деятельности педагога-психолога по развитию учебной мотивации у младших школьников.