Коррекция нарушений коммуникативной сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством игровых технологий

Abstract

В данной работе рассматриваются проблемы формирования коммуникативной сферы у детей младшего школьного возраста с ЗПР. Рассмотрены факторы, влияющие на развитие коммуникативной сферы у детей младшего школьного возраста с ЗПР. Систематизирована информация о возможностях использования игровых технологий в практике работы специального психолога. Подобраны диагностические методики для исследования коммуникативной сферы детей младшего школьного возраста с ЗПР. На основе теоретического анализа были дифференцированы игровые технологии и определены условия их использования для коррекции коммуникативной сферы детей младшего школьного возраста с ЗПР. Описанные технологии нашли свое отражение в коррекционной программе, нацеленной на коррекцию коммуникативной сферы детей младшего школьного возраста с ЗПР.