Компетентностно-ориентированные задания как способ оценки результативности правового обучения

Abstract

Задачами данной выпускной квалификационной работы являлись: анализ научной литературы на предмет определения понятия «результативность образования»; определение содержание результативности правового образования; выделение видов и форм средств оценивания сформированности компетенций в профессиональном образовании; определение значения и конструкта (форма-содержание) компетентностно-ориентированных заданий как средства оценивания результативности правового образования; анализ соотношения поставленных целей и результатов изучения дисциплин, определяемых программами и средств оценивания результативности в структуре фондов оценочных средств; разработка рекомендаций по составлению компетентностно-ориентированных заданий, показателей и критериев их оценивания с целью улучшения качества фонда оценочных средств дисциплины правовой направленности.