Использование знаний о психофизиологических и психологических особенностях обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) при организации их обучения и воспитания

Abstract

На основе данных исследования составлены и апробированы методические рекомендации педагогам и родителям об использовании знаний о психофизиологических и психологических особенностях обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) при организации их обучения и воспитания. Кроме того, составлены методические рекомендации по составлению специальной индивидуальной программы развития (СИПР) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях образовательной организации, индивидуально на дому, которые явились базой для составления нормативного локального акта образовательной организации.