Развитие уровней пространственного ориентирования у детей с нарушением зрения

Abstract

Структура данной работы состоит из введения, 3-х глав, заключения, списка использованной литературы – 65 источников, общий объем - 63 страниц, на которых размещены 7 рисунков и 8 таблиц, 3 приложения. В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности развития пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения. Представлены различные диагностики и дополнения к программе по коррекции пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения. В данной работе предложены дополнения к программа по коррекции пространственной ориентировки. Результаты реализации данных дополнений к программе показывают, что индивидуальных подход и коррекционные занятия позволяют повысить уровень пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения. Практическая ценность данной работы заключается в том, что данные дополнения к программе могут применяться в дошкольных образовательных учреждениях.