Экскурсия как одно из условий развития коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Abstract

Данная работа состоит из трех глав, каждая из которых состоит из трех параграфов. Объем работы 89 страниц. При написании были использованы 68 источников литературы. В данном исследовании раскрыта актуальная проблема в образовании – развитие навыков коммуникации через организацию экскурсий в урочной и внеурочной деятельности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Работа носит теоретико−практический характер: две главы посвящены теоретическому исследованию проблемы, последняя глава содержит рекомендуемую программу реализации экскурсионной формы обучения и воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).