Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках социально-бытовой ориентировки

Abstract

В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности формирования коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Представлен опросный лист М. Ступницкой «Коммуникативные умения и навыки», направленный на изучение уровня сформированности коммуникативных навыков обучающихся. Данная методика позволяет разделить обучающихся на 3 группы, соответствующие уровню сформированности их коммуникативных навыков. В данной работе нами был предложен цикл уроков, направленных на развитие коммуникативных навыков у обучающихся на уроках социально-бытовой ориентировки. Результаты реализации этой программы показывают, что изложенные в ней методы позволяют повысить уровень сформированности коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Практическая ценность данной работы заключается в том, что выпускная квалификационная работа может быть полезна учителям, дефектологам, психологам образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.