Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - Источники Кафедра специальной педагогики и специальной психологии

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 306 до 325 из 402 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2017	Управление процессом инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации	Мельникова, А. Ю.
2017	Управление процессом формирования универсальных учебных действий у обучающихся с нарушением слуха на уроках ознакомления с окружающим миром	Даукенова, С. В.
2017	Управление эмоциональными состояниями обучающихся с расстройствами аутистического спектра посредством применения педагогом - дефектологом арттерапевтических технологий	Акимова, Е. С.
2017	Управление эмоциональными состояниями у детей с ограниченными возможностями здоровья в практике работы педагога-психолога дошкольной образовательной организации	Бабинцева, Е. А.
2017	Уроки изобразительного искусства в начальных классах как средство эстетического воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Иванова, С. Б.
2019	Уроки ручного труда на начальном уровне школ образования как условие формирования у обучающихся с умственной отсталостью мелкомоторной деятельности	Анисимова, А. М.
2023	Урочные и внеурочные формы работы по совершенствованию мелкомоторной деятельности у обучающихся с умственной отсталостью на уровне начального образования	Никитина, А. И.
2018	Формирование адекватных эмоциональных проявлений в поведении обучающихся с умеренной умственной отсталостью в процессе реализации олигофренопедагогом коррекционно-развивающего курса	Дурницына, М. Д.
2022	Формирование активного словарного запаса по теме: «Профессии» у обучающихся с умственной отсталостью посредством проектной деятельности	Захарова, Г. А.
2021	Формирование активного словаря у обучающихся с умственной отсталостью на уроках русского языка в начальных классах школы	Слепова, А. Ю.
2021	Формирование активного словаря у обучающихся с умственной отсталостью на уроках русского языка в начальных классах школы	Слепова, А. Ю.
2016	Формирование базовых социальных навыков у обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Коршунова, А. А.
2017	Формирование базовых универсальных учебных действий у обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Степанова, А. А.
2018	Формирование базовых учебных действий у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на основе личностно-индивидуального подхода	Оберюхтина, Ю. А.
2016	Формирование бесконфликтного общения у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития	Яндиева, М. Д.
2019	Формирование бесконфликтного общения у детей подросткового возраста с нарушением слуха методом социально-психологического тренинга	Осинина, А. А.
2016	Формирование гендерной идентичности у детей дошкольного возраста с нарушением зрения посредством сказкотерапии	Шешукова, Л. Г.
2023	Формирование готовности к школьному обучению детей с умственной отсталостью с опорой на целевые ориентиры федерального государственного стандарта дошкольного образования	Шнайдер, Д. И.
2023	Формирование графомоторных навыков как предпосылок овладения письменной речью у обучающихся с умственной отсталостью в начальных классах школы	Пастухова, Н. М.
2018	Формирование графомоторных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на начальном уровне образования	Сафинова, М. Р.

Отображение результатов 306 до 325 из 402 < назад дальше >