Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - Источники Кафедра теории и методики обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 25 до 44 из 135 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2017	Коррекционная работа по развитию словаря у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью в ходе игровой деятельности	Воробьёва, Д. И.
2017	Коррекционная работа по развитию устной повествовательной речи у старших дошкольников с нарушением интеллекта	Ходюш, И. И.
2016	Коррекционно-развивающая работа по сохранению психологического здоровья детей дошкольного возраста с нарушением слуха	Кондратенко, В. С.
2018	Коррекционное значение наглядности в подготовке детей с нарушением слуха к выпускному экзамену по математике в массовой школе	Перман, О. А.
2018	Коррекционное значение уроков социально-бытовой ориентации для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования	Кортева, А. М.
2019	Коррекция агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством арт-терапевтических методов	Прохорова, К. А.
2017	Коррекция коммуникативных навыков детей дошкольного возраста с нарушениями речи	Кузнецова, О. И.
2018	Коррекция нарушений письма обучающихся младших классов с дизартрией в условиях инклюзивного образования	Гарипова, А. А.
2016	Коррекция нарушений формирования орфографических навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в процессе их обучения в начальных классах	Беспутина, Н. С.
2017	Коррекция нарушений эмоционально-волевой сферы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) посредством сказкотерапии	Борисова, Л. А.
2017	Коррекция негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью посредством элементов игротерапии	Жукова, Е. В.
2017	Коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством использования нетрадиционных техник рисования	Сивохина, Е. С.
2017	Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи посредством игротерапии	Баранова, Е. В.
2016	Место и роль эстетического воспитания в решении задач коррекционно-развивающей области ученого процесса образовательной организации для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Кудловская, Л. С.
2018	Методы и приемы развития внимания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования	Шалаева, Е. А.
2019	Мотивация познавательной активности у дошкольников с задержкой психического развития на занятиях по развитию речи	Гурцкая, Д. Д.
2018	Научно-методические условия профессиональной подготовки будущих педагогов к реализации инклюзивного дошкольного образования	Ткачук, Т. А.
2018	Обучение математике детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях инклюзивного образования	Аллаярова, Л. Ю
2019	Обучение устной монологической речи старших дошкольников с задержкой психического развития и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) посредством игровой деятельности	Липунова, А. В.
2017	Оптимизация отношений со сверстниками детей дошкольного возраста с задержкой психического развития	Зверева, К. В.

Отображение результатов 25 до 44 из 135 < назад дальше >