Внеурочная музыкальная деятельность как средство развития социально-коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья

Abstract

В данной выпускной квалификационной работе раскрывается проблема, связанная с образованием детей с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ) и один из аспектов ее решения через музыкальную деятельность, которая реализуется в рамках внеурочной деятельности. Музыка и музыкальная деятельность рассматривается как средство развития социально-коммуникативных навыков детей с ОВЗ. Раскрываются педагогические условия развития социально-коммуникативных навыков у детей с ОВЗ, а, именно у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), что является основной ее целью и предметом. Также проведена опытно-поисковая работа для развития социально-коммуникативных навыков у умственно отсталых младших школьников в форме студийных занятий, вовлечение детей с ОВЗ в различные музыкальные мероприятия и т.д.