Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13012
Название: | Нейропсихологический подход к коррекции трудностей в освоении образовательной программы у младших школьников |
Авторы: | Шауберт, С. Е. |
Научный руководитель: | Братчикова, Ю. В. |
Дата публикации: | 2019 |
Аннотация: | Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Во введении выделены методологические параметры исследования: цель, объект, предмет, задачи, гипотеза и др. Первая глава посвящена теоретическому анализу проблемы. Автором выделены периоды представлений о проблеме, раскрыты основные подходы исследователей в отношении факторов и коррекции трудностей в освоении образовательной программы. Сгруппированы сами трудности и соотнесены с представлениями о них в нейропсихологическом подходе. Представлен механизм формирования высших психических функций с целью преодоления трудностей в обучении. Во второй главе представлено эмпирическое исследование трудностей в освоении образовательной программы младших школьников. В рамках эмпирического исследования нашла подтверждение гипотеза исследования: программа нейропсихологической коррекции трудностей в освоении образовательной программы у младших школьников, предполагающая: повышение работоспособности, устойчивости внимания, повышение уровня развития мнестических процессов; повышение уровня развития функций программирования и контроля; устранение трудностей переработки слуховой и зрительной информации; повышение уровня развития пространственных представлений; улучшение развития двигательной и графомоторной сферы будет эффективной, так как обеспечит развитие необходимых высших психических функций для преодоления трудностей в освоении образовательной программы. В заключении обобщается вся работа, и делаются выводы об эффективности нейропсихологического подхода к коррекции трудностей в освоении образовательной программы младших школьников. |
Ключевые слова: | ТРУДНОСТИ В ОСВОЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ ПРОБЛЕМЫ В ОБУЧЕНИИ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ |
URI: | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13012 |
Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Источники: | Кафедра психологии образования |
Институт: | Институт психологии |
Кафедра: | Кафедра психологии образования |
Располагается в коллекциях: | Выпускные квалификационные работы |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
2019schaubert.jpg | 1,3 MB | JPEG | ![]() Просмотреть/Открыть | |
2019schaubert.pdf | 3,31 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Показать полное описание ресурса
Статистика
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
Размещение материалов в ЭБ УрГПУ осуществляется в соответствии с законодательством о защите интеллектуальной собственности, Гражданским кодексом РФ часть IV. В случае наличия у автора договорных обязательств перед третьими лицами, ответственность за объем авторских прав, предоставляемых третьим лицам, несет автор.