Формирование толерантности у детей старшего дошкольного возраста средствами игры

Abstract

У детей-дошкольников еще отсутствуют стереотипы мышления. Это самое благоприятное время для начала формирования мировоззрения. Своевременно сформированные мировоззренческие образцы позволяют в большей степени избежать проблем с «переучиванием». Очень важно не упустить момент целенаправленного педагогического воздействия на ребенка. Иначе его воспитателем может оказаться улица, нетолерантная окружающая среда, случайно попавшие в его поле зрения фрагменты действительности. К сожалению, среда, окружающая ребенка, не всегда демонстрирует образцы культурного взаимодействия людей. Зачастую встречается недоброжелательное отношение не только к представителям других культур, но и нетерпимость людей к мыслям, эмоциям, поступкам других людей, нетерпимость, видение проблем не в своих убеждениях, а в поведении других. Современные люди склонны видеть в других недостатки, игнорируя их достоинства. Наблюдаются обвинения окружающих. Эмоциональность современных людей вслед за пропагандируемыми «ценностями» средств массовой информации все больше смещается в сторону агрессивности, обидчивости. У людей наблюдается понижение интереса к культуре своего народа, культурам других народов. Поэтому представляется уместным и целесообразным воспитание нравственных качеств личности в возрасте, наиболее чувствительном для данного педагогического влияния. Весьма подходящим для воспитания толерантности является период дошкольного детства ребенка.