Консалтинг в сфере инклюзивного вузовского обучения: потребности участников образовательных отношений

Кантор, В. З.; Антропов, А. П.; Войлокова, Е. Ф.; Пузань, В. В.; Kantor, V. Z.; Antropov, A. P.; Voylokova, E. F.; Puzan', V. V.

doi:10.26170/sp20-03-04

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14469

Название:	Консалтинг в сфере инклюзивного вузовского обучения: потребности участников образовательных отношений
Другие названия:	Counseling in the sphere of inclusive higher education: needs of education interaction participants
Авторы:	Кантор, В. З. Антропов, А. П. Войлокова, Е. Ф. Пузань, В. В. Kantor, V. Z. Antropov, A. P. Voylokova, E. F. Puzan', V. V.
Дата публикации:	2020
Издатель:	Уральский государственный педагогический университет
Библиографическое описание:	Консалтинг в сфере инклюзивного вузовского обучения: потребности участников образовательных отношений / В. З. Кантор, А. П. Антропов, Е. Ф. Войлокова, В. В. Пузань // Специальное образование. — 2020. — № 3 (59). — С. 52-62.
Аннотация:	The article reveals the structural-semantic characteristics of the needs for counseling assistance experienced by various participants of inclusive educational interaction at a higher education institution. В статье раскрываются структурно-содержательные характеристики потребностей в консультативной помощи, испытываемых различными участниками образовательных отношений в вузе.
Ключевые слова:	ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИНКЛЮЗИИ ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ ОВЗ СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. ИНВАЛИДЫ КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПОМОЩЬ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНСАЛТИНГ КОНСАЛТИНГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОНСУЛЬТАНТЫ СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПОТРЕБНОСТИ СТУДЕНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПОТРЕБНОСТИ ПЕДАГОГОВ ПЕДАГОГИ РОДИТЕЛИ ПОТРЕБНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ КОЛ-ЦЕНТРЫ ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВТЯ STUDENTS WITH DISABILITIES INCLUSION DISABILITIES INCLUSIVE EDUCATION ENVIRONMENT SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS COUNSELING SUPPORT PEDAGOGICAL INTERACTION HIGHER INCLUSIVE EDUCATION
URI:	http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14469
DOI:	10.26170/sp20-03-04
Источники:	Специальное образование. 2020. № 3 (59)
Располагается в коллекциях:	Специальное образование

Файлы этого ресурса:

Файл	Описание	Размер	Формат
speo-2020-03-04.pdf		543,14 kB	Adobe PDF	Просмотреть/Открыть

Показать полное описание ресурса Статистика

Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
Размещение материалов в ЭБ УрГПУ осуществляется в соответствии с законодательством о защите интеллектуальной собственности, Гражданским кодексом РФ часть IV. В случае наличия у автора договорных обязательств перед третьими лицами, ответственность за объем авторских прав, предоставляемых третьим лицам, несет автор.